lunes, 31 de mayo de 2010

TALLER N°3



TALLER No. 3 CMap Tools

Objetivo: Conocer y usar el programa CMap Tools como herramienta de uso pedagógico.

1. Consulte la dirección que a continuación se relaciona y rastree la información que den respuesta a las preguntas:

http://cent.uji.es/wiki/_media/seminari:sierracmaptoolsciberduca2004.pdf

*¿Quién inventó los mapas conceptuales?
Su creador es Joseph D. Novak, que en los años 70 perfilo el “mapeo o representación gráfica de los conceptos”, y en el año 1988 junto a D.B. Gowin escribe el libro “Aprendiendo a Aprender” basándose en las teorías del aprendizaje significativo de David Ausubel

*¿Qué son los mapas conceptuales?Mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual.

*¿Cuáles son los elementos de los mapas conceptuales?De acuerdo a la definición de Novak, el mapa conceptual contiene tres elementos fundamentales:


Conceptos: Ubicados dentro de una figura geométrica.
Conectores o Palabras de enlace: Ubicadas entre los diferentes conceptos. Sirven para unir los conceptos y señalar el tipo de relación que existe entre ellos.
Proposiciones: Formadas por la unión de conceptos a través de los conectores.
Características:

Jerarquización: Los conceptos están dispuestos por orden de importancia o inclusividad. Es decir; Los conceptos más generales ocupan los lugares superiores del mapa y los conceptos más específicos o menos inclusivos se ubican en la parte inferior.
Selección: Previo a la construcción del mapa, hay que elegir los términos que hagan referencia a los conceptos en los que conviene centrar la atención. Es de gran importancia la identificación y su posterior selección y ordenamiento jerárquico, lo cual permite establecer su ubicación dentro del mapa.
Impacto Visual: Muestra lo conciso y las relaciones entre las ideas principales de un modo simple, llamativo.
Línea de Enlace entre conectores y/o proposiciones: Representa el tipo de relación existente.

*¿Cuáles son los tipos de mapas conceptuales?-Mapa Jerárquico: En el que a partir del concepto principal (situado en la parte superior) va descendiendo verticalmente según el orden de importancia.
-Mapa en araña: Que sitúa el tema principal en el centro y dibuja los temas subordinados a su alrededor, como las patas de una araña, de manera radial.
-Mapa de Organigrama: Que organiza la información de manera lineal o bidimensional, pero indicando el flujo recomendado para la lectura, la forma de seguir la información o las decisiones que hay que adoptar según se va avanzando en su lectura y comprensión.
-Mapa Sistémico: Similar al anterior, pero añadiendo entradas y salidas.
-Imagen de Paisaje: Elaborando el mapa a modo de paisaje, tomando como referencia un lugar real o imaginario, organizar los conceptos y proposiciones siguiendo el dibujo correspondiente.
-Multidimensional: Incluye un organigrama complicado en una figura bi o tridimensional.

¿En el ámbito educativo para qué sirven los mapas conceptuales?
La idea clave de la teoría de Ausubel es la naturaleza del aprendizaje significativo en contraste con el aprendizaje memorístico. Un instrumento que ha demostrado gran utilidad para lograr el aprendizaje significativo es el Mapa Conceptual. En el presente trabajo se propone una metodología para la utilización del Mapa Conceptual en los diferentes momentos del proceso de enseñanza aprendizaje, como estrategia para guiar a los estudiantes a encontrar los procedimientos a seguir en la resolución de problemas.

¿De qué manera refuerzan el de aprendizaje los mapas conceptuales?
de manera memopristica y con aprendizajes significativos

2. Observe el siguiente recurso
http://www.youtube.com/watch?v=3OGTmXVFHqE&feature=related

3. Ingrese al programa CMap tools y elabore un mapa conceptual que de cuenta de las principales características, funciones y finalidades de los mapas conceptuales. Grabe el mapa como imagen para ello seleccione en la barra de menú la opción Exportar Cmap como y pique en imagen.

4. En su blog cree una entrada titulada Cmap tools, en ella publique las respuestas de la pregunta numero 1 e inserte el mapa conceptual.

martes, 4 de mayo de 2010

TALLER N° 4

1. ¿Cuál es la utilidad del programa CLIC 3.0?

RTA: Este programa sirve para que los docentes puedan desarrollar y crear actividades academicas. Por otra parte, esta herramienta de multimedia le permite al maestro realizar sus clases de una manera creativa en la que puede motivar a sus estudiantes al desarrollo de las tematicas a trabajar.

2. ¿Qué actividades es posible diseñar con esta aplicación?

RTA: En Click 3.0 se pueden realizar diferentes actividades tales como rompecabezas, asociaciones, sopas de letras, crucigramas, actividades de identificacion y de exploracion que le permiten al estudiante hacer uso de estas actividades para el desarrollo y la comprension de nuevas tematicas.


3. ¿Puede utilizar Clic 3.0 en el microcurriculo que se está diseñando? ¿De qué manera?

RTA: SI. ya que esta herramienta la podriamos utilizar como un metodo en el cual le proporcionemos al estudiante la oprotunidad de aprender de una manera diferente en la que se sienta agusto y aumente su deseo de aprender. La implementariamos realizando un taller en el cual los niños desarrollen las actividades propuestas en este programa.

martes, 20 de abril de 2010

TALLER N° 2

OBJETIVO: APRENDER A UTILIZAR EL DISEÑO DE PAGINA DEL BLOG

1. MODIFICAR LA IMAGEN DE CABECERA
2. AÑADIR PAGINAS
3. AÑADIR GADGET
4. ARCHIVO DE BLOG
5. AÑADIR FOTO

martes, 16 de marzo de 2010

TALLER N°1

1. ¿QUE ES EL BLOG?

RTA: El BLOG es un diario on line, un sitio web que se actualiza periódicamente donde se recopilan cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde

el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Este término inglés blog o weblog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El Blog es un espacio personal de escritura en Internet en donde se puede publicar artículos o noticias que pueden contener texto, imágenes e hipervínculos. Tambien en este, se pueden escirbir diferentes comentarios acerca de las entradas que se ecuentran en el.

¿PORQUE SE DESARROLLO ESTA HERRAMIENTA?

RTA: La razon por la cual se desarrollo esta herramienta fue por la necesidad que sentian las personas al querer compartir, informar, debatir sus gustos e intereses. por otra parte la evolucion que generaban estas herramientas ya que la persona tenia y sentia que facilitaban la producción y mantenimiento de artículos web publicados y ordenados de forma cronológica hizo que el proceso de publicación pudiera dirigirse hacia muchas más personas, y no necesariamente con conocimientos técnicos.Esta herramienta se desarrollo gracias a que los adelantos tecnologicos tuvieron un gran avance y las personas necesitaban un espacio en la red donde pudieran interactuar con las demas personas y puedan crear relaciones personales.
Las herramientas de mantenimiento de weblogs se clasifican, principalmente, en dos tipos: aquellas que ofrecen una solución completa de alojamiento, gratuita (como Freewebs, Blogger y LiveJournal), y aquellas soluciones consistentes en software que, al ser instalado en un sitio web, permiten crear, editar y administrar un blog directamente en el servidor que aloja el sitio (como es el caso de WordPress o de Movable Type). Este software es una variante de las herramientas llamadas Sistemas de Gestión de Contenido (CMS), y muchos son gratuitos. La mezcla de los dos tipos es la solución planteada por la versión multiusuario de WordPress (WordPress MU) a partir de la cual se pueden crear plataformas como Rebuscando.

http://es.wikipedia.org/wiki/Blog